Mata pelajaran ini bertujuan memberi pendedahan kepada para pelajar tentang pedadogi pengajaran Bahasa Melayu untuk kanak-kanak prasekolah. Ia merangkumi kemahiran-kemahiran mendengar, membaca, bertutur dan penulisan. Ia merangkumi teori dan praktikal.

Bahagian ini menerangkan tentang tugasan yang akan dibuat oleh para pelajar selain itu rubrik bagi setiap tugasan akan disertakan untuk tujuan rujukan.

CLO1 :Explain the approaches for teaching and learning process of Bahasa Malaysia in early childhood setting 1. PENGUASAAN BAHASA AWAL KANAK-KANAK 1.1 Definisi Bahasa 1.1.1 Apakah yang dimaksudkan dengan bahasa? 1.1.2 Sejarah Perkembangan dan Asal-usul Bahasa Melayu 1.2 Penguasaan Bahasa Awal Kanak-kanak 1.2.1 Bagaimana bahasa dikuasai oleh manusia? 1.2.2 Bunyi bahasa yang awal 1.3 Tahap Perkembangan Bahasa Kanak-kanak 1.4 Pendedahan Berbahasa 1.4.1 Waktu Kritikal 1.4.2 Peranan Ibu Bapa 1.4.3 Faktor Persekitaran 1.5 Definisi Literasi 1.5.1 Kemahiran Literasi

CLO1 :Explain the approaches for teaching and learning process of Bahasa Malaysia in early childhood setting 2. KAEDAH DAN BENTUK PENGAJARAN 2.1 Kaedah Pengajaran 2.1.1 Terus 2.1.2 Audio-Lingual 2.1.3 KodKognitif 2.1.4 Komunikatif 2.2 Bentuk Pengajaran 2.2.1 Deduktif 2.2.2 Induktif 2.2.3 Elektrik 2.2.4 Komunikatif

CLO2 : 2.1 Construct a lesson plan for teaching Bahasa Malaysia in early childhood setting 2.2 Demonstrate teaching and learning skills of Bahasa Malaysia in early childhood setting 3. KAJIAN SUKATAN PELAJARAN DAN KONSEP 5P DALAM P & P 3.1 Kajian Sukatan Pelajaran 3.2 Konsep 5 P 3.2.1 Penggabungjalinan 3.2.2 Penyerapan Nilai 3.2.3 Penilaian Dalam Bilik Darjah 3.2.4 Pemulihan 3.2.5 Pengayaan

CLO2 : 2.1 Construct a lesson plan for teaching Bahasa Malaysia in early childhood setting (C3) 2.2 Demonstrate teaching and learning skills of Bahasa Malaysia in early childhood setting (C3) 4.1 Konsep kemahiran mendengar dan bertutur 4.2 Kesesuaian aktiviti dengan umur dan minat murid 4.3 Aktiviti/bahan untuk kemahiran mendengar dan bertutur 4.3.1 Mendengar bunyi-bunyi tertentu 4.3.2 Nyanyian 4.3.3 Mendengar cerita 4.3.4 Ikut pergerakan guru

CLO2 :2.1 Construct a lesson plan for teaching Bahasa Malaysia in early childhood setting 2.2 Demonstrate teaching and learning skills of Bahasa Malaysia in early childhood setting 5. PENGAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA PERINGKAT AWAL KANAK-KANAK 5.1 Konsep bacaan: Hubungan antara simbol dan makna 5.2 Tujuan kemahiran membaca 5.3 Proses bacaan: Interpretasi simbol Grafik 5.4 Kaedah Pengajaran Membaca 5.5.1 Kaedah fonik 5.5.2 Kaedah abjad 5.5.3 Kaedah pandang sebut 5.5.4 ‘Whole language” keseluruhan bahasa 5.5.5 Kaedah Holistik 5.5 Jenis-jenis bacaan 5.5.1 Mekanis ( kuat ) 5.5.2 Mentalis ( dalam hati ) 5.5.3 Luas 5.6 Kaedah Membaca 5.6.1 Membaca bebas 5.6.2 Membaca secara berkoperatif 5.6.3 Membaca dengan panduan guru 5.6.4 Berkongsi membaca 5.6.5 Membaca lantang 5.6.6 Kombinasi kaedah-kaedah Membaca 5.7 Jenis-jenis Program Membaca 5.7.1 Program Membaca Pertumbuhan 5.7.2 Progam Pembetulan Membaca 5.7.3 Progam Pemulihan Membaca 5.7.4 Program Membaca Klinikal 5.8 Peringkat-Peringkat Kemahiran Bacaan 5.8.1 Kesediaan membaca 5.8.2 Prabacaan 5.8.3 Bacaan Mekanis

CLO2 :2.1 Construct a lesson plan for teaching Bahasa Malaysia in early childhood setting 2.2 Demonstrate teaching and learning skills of Bahasa Malaysia in early childhood setting 6. PENGAJARAN KEMAHIRAN MENULIS PERINGKAT AWAL KANAK-KANAK 6.1 Konsep prapenulisan bagi kanak-kanak 6.2 Apa yang Kanak-kanak Faham tentang Bahan Bertulis? 6.2.1 Kegunaan Bahan Penulisan 6.2.2 Tahap Kebolehan Menulis 6. 3 Peringkat-peringkat Pengajaran Menulis 6.3.1 Prapenulisan 6.3.2 Tulisan Mekanis 6.4 Kaedah menulis 6.4.1 Menulis bebas 6.4.2 Menulis berkalobratif 6.4.3 Menulis berkoperatif 6.4.4 Kombinasi kaedah menulis 6.5 Aktiviti Penulisan Pada Usia Awal 6.5.1 Merancang Pengajaran Penulisan Pada Tahap Awal Kanak-kanak 6.5.2 Aktiviti Penulisan Pada Usia 3 –5 Tahun 6.5.3 Aktiviti Penulisan bagi Kanak-kanak Prasekolah

CLO2 :2.1 Construct a lesson plan for teaching Bahasa Malaysia in early childhood setting (C3) 2.2 Demonstrate teaching and learning skills of Bahasa Malaysia in early childhood setting (C3) CLO3 :Apply the assessment and evaluation constructed (C3) 7. PENYEDIAAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 7.1 Penyediaan rancangan pengajaran harian 7.1.1 Persediaan awal 7.1.2 Kandungan RPA & RPH 7.2 Pelaksanaan pengajaran bahasa Melayu 7.3 Refleksi pengajaran dan Pembelajaran